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Projekte mit der Freien Waldorfschule Oldenburg

Hier stellen wir euch Projekte vor, die wir in Kooperation mit der Freien Waldorfschule Oldenburg zu Themen wie Globale Gerechtigkeit, Ökologische Bildung und Demokratie durchgeführt haben. Die anderen Rubriken unserer Mediathek findet ihr hier:

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Schnelle Navigation – Projekte mit der FWS Oldenburg

Direktlink | Projekte zur Nachhaltigkeit weltweit – „Sekem“ als Beispiel
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Direktlink | Demokratie – Gemeinsam Zukunft selber gestalten
Direktlink | Sozialprojekt mit Klasse 11 unter Coronabedingungen
Direktlink | Die Welt retten? Klima schützen – Nachhaltig leben – Frieden schaffen
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Projekte zur Nachhaltigkeit weltweit – Biologisch-dynamische Landwirtschaft in der Wüste – „Sekem“ als Beispiel

Biologisch-dynamische Landwirtschaft in der Wüste? „Sekem“, aufgebaut von Ibrahim Abouleish, einem Ägypter, der in Österreich studiert hat, zeigt, dass das am Rande des Nildeltas erfolgreich umgesetzt werden kann. Davon berichtet Andreas Büttner als Gesprächspartner. Orhan Müstak weist eindrücklich auf die Lebensrealität der Kurden hin, die in keinem Land wirklich zu Hause sein können. Malve von Möllendorff spricht über Partnerschaften mit Universitäten in Afrika und Kumar Ashish richtet den Blick auf Nepal und fragt nach Globaler Gerechtigkeit. Das sind die Gäste unserer Sendung:

• Andreas Büttner, Pfarrer der Christengemeinschaft in Oldenburg, Religionslehrer an der Waldorfschule und aktiv bei Werkstatt Zukunft,
• Kumar Ashish, Student in Oldenburg, Vorstand Bundesverband ausländischer Studierender in Deutschland und Vorstand des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD),
• Dr. Malve von Möllendorff, Koordinatorin für Bildungsprojekte und Partnerschaften mit Hochschulen im südlichen Afrika an der Uni Oldenburg, und
• Orhan Müstak, Schauspieler, aus Kurdistan stammend.

Es moderieren Alexandra, Marte und Rebekka aus den Jahrgängen 10 und 11. Alle weiteren Informationen zu den Workshoptagen, in deren Zentrum das Projekt „Sekem“ in Ägypten stand, findet ihr auf der Themenseite. Dort berichten wir auch, warum wir dieses Thema gerade für die Oldenburger Waldorfschule gewählt haben.

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Wege zum Frieden – Menschenrechte und Globale Partnerschaften

Schüler:innen der Klassen 7 bis 12 der Freien Waldorfschule Oldenburg stellen das Thema, dass sie in einem Projekt mit Werkstatt Zukunft erarbeitet haben, der Öffentlichkeit vor.

Wege zum Frieden: Die aktuellen Fragen der Zeit stehen auch diesmal im Mittelpunkt der Oldenburger Zukunftstage – wie dies seit ihrer ersten Auflage 2012 immer war. Gemeinsam sammeln wir Impulse für die Umsetzung unserer Ideale: Frieden in der Welt, nicht nur in der Ukraine und im Nahen Osten, sondern auch in allen anderen Konfliktregionen, die gerade in Vergessenheit geraten – Frieden mit der Natur, mit dem Klima als der gemeinsamen Lebensgrundlage aller, die die Erde bewohnen – Frieden mit uns selbst und mit unseren Mitmenschen.

Auf unserer Themenseite finden Sie eine Übersicht über das Tagungsprogramm, alle Videos, die wir aufgezeichnet haben, sowie Links zu ausführlichen Informationen zu allen Veranstaltungen | Oldenburger Zukunftstage 2024

In diesem Jahr hat ein Projekt mit Schüler:innen der Klassen 7 bis 12 der Freien Waldorfschule Oldenburg wesentlich zum Gelingen der Zukunftstage beigetragen. Zum ersten Mal wurden alle Veranstaltungen (außer den Workshops) von Jugendlichen moderiert. Vielen Dank für euer Engagement!

Wir konnten an zwei Tagen insgesamt fünf Sendungen mit ausgezeichneten Gästen aufzeichnen, moderiert von Jugendlichen aus unserem Projekt „Wege zum Frieden“ mit Schüler:innen der Klassen 7 bis 12 der Freien Waldorfschule Oldenburg. Ein Video mit Prof. Dr. Claus Eurich folgte aus Termingründen später, auch dieses dokumentieren wir hier.

Hier einige weitere Namen aus unserem Projekt:

• Thomas Kossendey, langjähriger Staatssekretär beim Bundesminister der Verteidigung,
• Kumar Ashish, Student in Oldenburg, Vorsitzender der Vertretung ausländischer Studierender in Deutschland und Vorstandsmitglied des DAAD,
• die Friedensfachkraft Rita Taphorn, weltweit unterwegs für das Auswärtige Amt und für internationale Organisationen,
• Pfarrerin Ilse Wellershoff-Schuur, weltweit in Konfliktregionen unterwegs, um Frieden zu stiften,
• Dr. Thomas Held, Deutsche Stiftung Friedensforschung (Osnabrück),
• Barbara von Koenen, Psychologin,
• Dr. Javier Lastra-Bravo, Soziologe aus Chile und
• Susanne Menge MdB, Mitglied im Ausschuss für Entwicklungszusammenarbeit des Bundestages.

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Ökologische Bildung – Die Freie Waldorfschule Oldenburg als Beispiel

Ein Fachtag führte Lehrkräfte und Schüler:innen, Mitarbeiter:innen des Regionalen Umweltbildungszentrums und Prof. Dr. Meinhard Simon von der Uni Oldenburg, der auch dem Kollegium der Naturwissenschaftlichen Sektion am Goetheanum angehört, im Gemeindehaus der Sophienkirche der Christengemeinschaft und im nahegelegenen Schulgarten der Waldorfschule zusammen. Werkstatt Zukunft berichtet und dokumentiert den Vortrag von Meinhard Simon.

Ein Beitrag aus dem Schulgarten und zum Konzept der Ökologischen Bildung von Klasse 1 an ergänzt die Darstellung.

Mehr zu diesem Thema – auch aus anderen Schulen – bei Werkstatt Zukunft

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Wirtschaft in globaler Perspektive im Geschichtsunterricht der Oberstufe

Zwei besondere Geschichtsepochen in Klasse 9 und 11: Durch eine längere Erkrankung des Geschichtslehrers hat Andreas Büttner, Pfarrer der Christengemeinschaft und Religionslehrer an der Schule, einer der Gründer von Werkstatt Zukunft, diesen Unterricht übernommen und dabei gemeinsam mit den Schüler:innen und dem Team von Werkstatt Zukunft zwei Sendungen zu Themen der globalen Gerechtigkeit und des fairen Handels produziert.

Diese sind – auch mit Texten der Schüler:innen aus diesen Epochen – auf jeweils mehreren Themenseiten im Internet dokumentiert. Außer den Sendungen sind auch weitere Videos mit Interviews und Berichten entstanden, die wir ebenfalls auf diesen Seiten vorstellen. Wir verlinken hier jeweils nur die Seite mit den Sendungen, auf diesen findet ihr alle weiteren Links.

Andreas Büttner stellt im Blick auf Kolleg:innen eine Materialsammlung mit Epochen- und Tagesplänen sowie weiteren Dateien wie etwa den Powerpointpräsentationen aus der Epoche zum Download zur Verfügung. Diese dürfen gerne im Unterricht genutzt und den eigenen Erfordernissen angepasst werden. Eine kommerzielle Nutzung oder eine Weitergabe gegen Gebühr ist ausgeschlossen | Materialsammlung

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Demokratie – Gemeinsam Zukunft selber gestalten

Dieses Projekt wurde vom Kultusministerium aus Anlass des 75. Geburtstages des Landes Niedersachsen gefördert. Der Kultusminister war mit einem Grußwort für unsere Schüler:innen und Kolleg:innen dabei.

Neben einer Podiumsdiskussion haben wir die Beiträge aus dem Projekt zu zwei Dokumentationen zusammengefasst, so dass drei Sendungen für Oldenburg eins und weitere Bürgersender entstanden sind.

Jeweils ein Projekttag ermöglichte den Klassen 7 bis 12 die Beschäftigung mit unserem Thema, für jeden Tag konnten wir interessante Gäste gewinnen, so dass insgesamt 16 Videobeiträge entstanden sind.

Zu jedem Jahrgang und Thema haben wir eine eigene Themenseite angelegt, über die ihr alle Beiträge ansehen könnt. Das sind die Themen im einzelnen:

Themenseite | Frieden und Gerechtigkeit – Jahrgang 10
Themenseite | Demokratie und Teilhabe I – Jahrgang 9
Themenseite | Demokratie und Teilhabe II – Jahrgang 11

Themenseite | Umwelt und Klima – Jahrgang 8
Themenseite | Kultur und Vielfalt – Jahrgang 7
Themenseite | Integration – Schutz vor Diskriminierung – Jahrgang 12

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Sozialprojekt mit Klasse 11 unter Coronabedingungen

„Sozial denken – verantwortlich handeln.“ Ein Projekt mit Werkstatt Zukunft an Stelle des Sozialpraktikums in Klasse 11.

Alle Schüler:innen hatten einen Platz für ihr dreiwöchiges Sozialpraktikum gefunden. Es war ihnen wegen der Corona-Pandemie freigestellt, das Praktikum durchzuführen oder nicht. Praktika waren an Haupt- und Realschulen (Oberschulen) bereits wieder zulässig, an Gymnasien jedoch nicht. Die Landesschulbehörde hat das Praktikum der Waldorfschule – weil in Klasse 11 – am Donnerstag vor Beginn (Montag) untersagt, unabhängig davon, dass beinahe die Hälfte der Schüler:innen nach Klasse 12 den Sekundarabschluss I erwerben und damit ihre Schulzeit beenden.

So kam am Freitagabend die Anfrage des Leitungsteams an Werkstatt Zukunft, ob wir drei Wochen lang jeweils am Vormittag von 8 bis 13 Uhr eine Alternative anbieten können – online, da noch kein Unterricht in Präsenz stattfand. Das erwies sich durchaus als Vorteil, viele der Referent:innen in ihrer sonstigen Tätigkeit eingeschränkt waren und niemand etwa von Berlin nach Oldenburg reisen musste, um dabei zu sein. Die meisten Lehrkräfte der Oberstufe war durch die zeitgleich stattfindenden Abiturprüfungen gebunden, so dass auch keine Alternative in Sicht war.

Wir haben ein pädagogisches Konzept entworfen, dieses am Samstagmittag mit dem Leitungsteam abgestimmt und am Sonntag alle Schüler:innen wissen lassen, was wir ab Montag 8 Uhr vorhaben. Auch durften sich maximal fünf Personen wieder treffen, so dass wir die Schüler:innen gebeten haben, in kleinen Gruppen in Präsenz eigene Projekt zu entwickeln und allen zur Verfügung zu stellen. Am Dienstag hatten die meisten, am Mittwoch alle ein Projekt gefunden!

Diese Nachricht ging am Sonntag an die Schüler:innen, in der wir Ziele, Erwartungen und Leistungen sowie die Arbeitsorganisation vorgestellt haben (siehe Dokumentation):

Da euer Sozialpraktikum sehr kurzfristig leider nicht durchführbar ist, hat das Leitungsteam der Schule uns, Werkstatt Zukunft, und mich, Andreas Büttner, angefragt, ob wir die Gestaltung der nächsten drei Wochen mit euch übernehmen können. Hier unsere Ideen, die wir mit euch gemeinsam weiterentwickeln wollen.

Ziele:

Die Gesellschaft in ihrer Vielfalt kennenlernen, hier und weltweit, insbesondere

• Verantwortung für andere Menschen übernehmen (Einzelne und Gruppen – Sozialer Bereich)
• Verantwortung für die Natur übernehmen (Nachhaltigkeit – Umwelt – Klima)
• Verantwortung für das Leben übernehmen (Wirtschaft – Dienstleistung – Produktion – auch: Gesundheit)
• Verantwortung für das Zusammenleben übernehmen (Kunst und Kultur, Integration – Inklusion)
• Verantwortung für die Gesellschaft im Ganzen übernehmen (Recht + Politik – Zivilgesellschaft – Ehrenamt)
• Verantwortung für die Zukunft übernehmen: Den eigenen Platz finden, Bereiche verbinden

Auf 235 Seiten haben wir dokumentiert, was wir gemeinsam und in der Kleingruppen in diesen drei Wochen erarbeitet haben | Dokumentation

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Die Welt retten? Klima schützen – Nachhaltig leben – Frieden schaffen. Für eine Welt, in der Gerechtigkeit kein Fremdwort ist

Das sind die Themen, die uns bei den Oldenburger Zukunftstagen 2021 beschäftigen werden. Können wir die Welt retten? Sicher nicht an einem Wochenende – aber wir wollen Impulse setzen, Vernetzung schaffen und uns gegenseitig inspirieren, aktiv für eine Welt einzutreten, in der alle eine Zukunft haben | Programmübersicht

Corona

Tagungsort sollte diesmal die Freie Waldorfschule in Oldenburg, in der uns neben dem Festsaal auch alle Klassenräume zur Verfügung stehen. Auch das Catering hätten wir nach eigenen Vorstellungen regional, bio und fair gestalten können. Wir freuen uns über diese Kooperation und haben Schüler*innen der Oberstufe in die Programmplanung und Gestaltung der Zukunftstage einbezogen, damit diese ein Ereignis für alle Generationen werden.

Online im Livestream

Wegen Corona werden – wenn überhaupt – nur wenige Gäste in Präsenz teilnehmen können. Dafür bieten wir einen Livestream an mit der Möglichkeit, während der Veranstaltungen aktiv Fragen zu stellen. Diese Situation bietet aber auch eine besondere Chance: Die vorangehende Projektwoche der Freien Waldorfschule Oldenburg – von Werkstatt Zukunft mitgestaltet – kann mit ihren Plenarveranstaltungen durch den Livestream für alle Interessierten offen sein.

Projektwoche der Freien Waldorfschule Oldenburg offen für alle

In der Woche vor den Zukunftstagen gestalten wir gemeinsam mit der Schülervertretung eine Projektwoche zum gleichen Themenkreis. Da diese mit Ausnahme der Workshops ebenfalls online stattfinden wird, können wir Sie alle – unabhängig von Alter und Ort – als Gäste zu unseren Veranstaltungen dort vom 1. bis 4. Juni einladen. Diese Chance nutzen wir gerne!

Schüler:innen moderieren in der Projektwoche, die den Zukunftstagen vorangeht, die Gesprächsrunden mit Gästen, die überwiegend nicht nach Oldenburg kommen können – aber auch darin liegt letztlich eine Chance!

Milli Fank aus der SV moderiert die Eröffnungsveranstaltung der eigentlichen Tagung gemeinsam mit Barthel Pester von Werkstatt Zukunft.

Alle weiteren Aufzeichnungen von den Zukunftstagen, die alle zwei Jahre die Zivilgesellschaft im Nordwesten zusammenführen, findet ihr hier. Wegen Corona mussten wir einmal den gewohnten Rhythmus verlassen und statt 2020 ein Jahr später zu dieser Veranstaltung einladen. 2022 ging es dann in gewohnter Weise weiter | Oldenburger Zukunftstage 2021

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Die SDGs und ich – Schüler:innen für nachhaltige Entwicklung

Die ersten fünf Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen nehmen die sozialen Aspekte des Lebens und damit die Grundbedürfnisse der Menschen überall auf der Welt in den Blick. Gerechtigkeit in Bezug auf Lebenschancen – von der wir noch weit entfernt sind – ist die Voraussetzung für alle anderen Ziele einer nachhaltigen Entwicklung.

Mit dem Themenblock „Soziale Nachhaltigkeit“ wenden wir uns aber auch der Frage zu, was es für ein gutes Leben wirklich braucht. Diesem Thema widmen sich Schüler*innen des 10. Jahrgangs der Freien Waldorfschule Oldenburg gemeinsam mit Werkstatt Zukunft in einem Projekt, das ein ganzes Jahr umfasst und in einem mehrtägigen Workshop seinen Höhepunkt findet. Unter Corona-Bedingungen konnten nur wenige Schüler:innen am Workshop teilnehmen, über ihre Berichte waren alle anderen einbezogen.

Zum Themenbereich „Soziale Nachhaltigkeit“ gehören die Nachhaltigkeitsziele

• Armut bekämpfen (1),
• Ernährung sichern (2),
• Gesundes Leben (3),
• Bildung für Alle (4) und
• Gleichstellung der Geschlechter (5).

Die Arbeitsergebnisse wurden in einer Öffentlichen Veranstaltung mit TV-Aufzeichnung und in Form von zwei ebenfalls rund einstündigen Dokumentation präsentiert, die wir unten vorstellen.

Gäste der Aufzeichnung (Video 1), die von den Jugendlichen moderiert wird, sind

• Marion Rövekamp, Vorständin der EWE, zur Gleichstellung der Geschlechter,
• Prof. Dr. Claudia Kemfert, Ökonomin, in einem bereits aufgezeichneten Interview,
• Dr. Roland Ernst, Zahnarzt, der von seinen Arbeitsaufenthalten in Kenia, Myanmar und den Seychellen berichtet,
• Jabber Md. Abdul, Politikwissenschaftler und Autor aus Bangladesch, und
• Canan Barski, Eine Welt-Promotorin des Ökumenischen Zentrums Oldenburg.

Musikalisch gerahmt wird die Veranstaltung der Schüler*innen von einem der besten deutschen Jazzpianisten, Joe Dinkelbach, der u.a. Klavier an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg unterrichtet.

Gäste der Dokumentation 1 (Video 2), die von den Jugendlichen erarbeitet und moderiert wurde, sind

• Malve von Möllendorff, Dozentin an der Universität Oldenburg, zu Ihrer Arbeit bei CERM-ESA,
• Keti Kajumba, Doktorandin aus Uganda an der Universität Oldenburg,
• Seith Onyango, Vertreter der Studierenden aus dem Ausland an der Universität Oldenburg,
• Gisela Burckhardt, Gründerin der Frauenrechtsorganisation FEMNET, im vorher aufgezeichneten Interview und
• Dr. Thomas Wilde, Agraringeniuer, zu der Vielfalt Afrikas. Er seine Eindrücke und Erfahrungen, die er während seiner Arbeit für Regierungsstellen aber auch für NROs (Nichtregierungsorganisationen) in Afrika gesammelt hat

Die vorliegende zweite Dokumentation (Video 3), die von den Jugendlichen erarbeitet und moderiert wurde, widmet sich im Zusammenhang der Sozialen Nachhaltigkeit dem Thema Bildung, wobei wir das Thema weit fassen. Gäste der Dokumentation sind

• Dr. Martin Straube, Arzt in der Notfall- und Traumapädagogik, über Einsätze für die Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners,
• Minka Straube, Waldorflehrerin, weltweit im Einsatz für die Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners,
• Kore Brand, Medizinstudentin, erzählt von ihrem Freiwilligendient in Kfar Rafael, einer Dorfgemeinschaft in Israel, in der Menschen mit und ohne Behinderung leben,
• Mahshied Nabi, Lehrerin in Teheran, berichtet von ihrer Arbeit in der Islamischen Republik und
• Karuna Melter, Psychologiestudentin in Bremen, über ihren Freiwilligendienst in Chile.

Musikalisch gerahmt wird die Dokumentation der Schüler*innen von Douad Chaib, welcher Sportwissenschaften und Philosophie an der Carl von Ossietzky Univeristät Oldenburg studiert und seine Lieder selbst schreibt.

Mit dem Thema Notfallpädagogik haben wir uns auch bei den Oldenburger Zukunftstagen 2026 beschäftigt. Darüber gibt ein kein Video aber einen Bericht, der in das Thema einführt | Notfallpädagogik