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Thamie Ndunana und Laila Qarbi – Südafrika

Perspektivwechsel: Gerechtigkeit aus Sicht des Globalen Südens – Die Freie Waldorfschule Oldenburg fragt nach

Zu Gast aus Gqeberha in Südafrika von der NGO Masifunde ist Thamie Ndunana und Laila Qarbi aus Herford, die Politikwissenschaft und Soziologie studiert hat. Laila geht dann im Austausch für drei Monate zu Masifunde. Bei diesem Austausch steht die Frage im Mittelpunkt, wie Partnerschaften wie die zwischen Niedersachen und dem Eastern Cape in Südafrika im Bereich des Ehrenamts globale Gemeinschaften verbinden und lokale Initiativen bereichern.

Die Kraft globalen Lernens

Partnerschaft auf mehreren Ebenen: Einmal die des Bundeslandes Niedersachsen mit der Region Eastern Cape in Südafrika seit 1995. Und dann das ASA-Programm, ein entwicklungspolitisches Austausch- und Stipendienprogramm für junge Menschen zwischen 21 und 30 Jahren, an dem 280 junge Menschen aus Deutschland und Ländern Afrikas, Asiens, Lateinamerikas und Südosteuropas jährlich teilnehmen. Das ASA-Programm (gibt’s schon seit 1960) ist ein Angebot von Engagement Global im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ). Siehe dazu auch das Interview mit Staatssekretär Johann Saathoff aus unserem Projekt.

Zu Gast aus Gqeberha in Südafrika von der NGO Masifunde ist Thamie Ndunana und Laila Qarbi aus Herford, die Politikwissenschaft und Soziologie studiert hat. Laila geht dann im Austausch für drei Monate zu Masifunde. Bei diesem Austausch steht die Frage im Mittelpunkt, wie Partnerschaften wie die zwischen Niedersachen und dem Eastern Cape in Südafrika im Bereich des Ehrenamts globale Gemeinschaften verbinden und lokale Initiativen bereichern.

In Sachen Globale Gerechtigkeit durch Nachhaltige Transformation gibt es ein tolles Beispiel: Für die Mpondo-Gemeinschaft in Südafrika sind das Land und das Meer heilig. Als der britisch-niederländische Energiekonzern Shell vor ihrer Küste nach Öl und Gas suchen wollte, wehrten sie sich und errangen vor Gericht 2022 einen historischen Sieg, der die Mächtigen erschütterte und die ganze Welt inspirierte. Dies ist ein sehr gutes Beispiel für globale Gerechtigkeit, wenn die Rechtsstaatlichkeit gewahrt wird.

Ein anderes Beispiel für eine langjährige Partnerschaft ist die zwischen der Helene-Lange-Schule Oldenburg und zwei Schulen in Gqeberha. Hier erzählen die jungen Menschen, jüngst von ihrem dreiwöchigen Aufenthalt von dort zurückgekehrt, von ihren Erlebnissen und Eindrücken nicht nur aus ihren Gastfamilien. Die Videos stellen wir hier in Kürze vor.

„Unsere Zukunft“ – Projektwoche 2026 der Freien Waldorfschule Oldenburg

Jedes Jahr bereiten die Schüler:innen der Oberstufe (Klasse 9 – 12) „ihre“ Projektwoche vor. In diesem Jahr haben sie dafür das Thema „Unsere Zukunft“ gewählt, dem sie sich von verschiedenen Seiten nähern wollen. Dazu haben sie Werkstatt Zukunft eingeladen, in Beiträgen für das Plenum sowie in einem Workshop das Thema in globaler Perspektive zu diskutieren.

Wir konnten Referent:innen aus den drei Kontinenten des Globalen Südens für einen Wechsel der gewohnten Perspektive gewinnen, jeweils mit einem eigenen, persönlichen Blickwinkel auf die Frage „Was ist globale Gerechtigkeit aus Sicht des Südens?“ Daraus ergeben sich dann Hoffnungen, Erwartungen und auch Forderungen an die Menschen und an Regierungen im Globalen Norden und an internationale Organisationen wie die Vereinten Nationen.

So steht Kumar Ashish aus Nepal für die Perspektive Asiens, Thamie Ndunana aus Südafrika und Laila Qarbi aus Deutschland mit Wurzeln in Marokko, mit der sie ein Duo im ASA-Austauschprogramm bildet, stehen für die Sicht Afrikas und Juan José Trujillo aus Kolumbien vertritt Lateinamerika. Jeweils an einem Tag sind sie zu Gast in der Schule und ermöglichen einen intensiven Austausch.

Natürlich reist niemand aus dem Globalen Süden für ein Schulprojekt nach Europa. Indem wir Menschen einladen, die ohnehin zum Studium, zum Austausch oder aus familiären Gründen in Norddeutschland sind, gelingt es die jeweilige Perspektive im persönlichen Kennenlernen in unsere Arbeit hereinzuholen.

So sind im Plenum drei Beiträge entstanden, die wir zu einer TV-Sendung zusammenfügen. Alle Beiträge findet ihr unten in der Übersicht über das Gesamtprojekt. Im Workshop konnten weitergehende Fragen mit unseren Gästen besprochen werden, so dass für die beteiligten Schüler:innen ein Perspektivwechsel möglich wurde.