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Fake News und Social Media

Dennis Asseng, zuständig für Kinder- und Jugendschutz in Emden, in der OBS Borssum | Politische Medienkompetenz II

Der 9. Jahrgang der OBS Borssum fragt nach einem kompetenten Umgang mit Medien und hat im Projekt mit Werkstatt Zukunft Gäste, die nicht jeden Tag in die Schule kommen.

Fake News und das große schwarze Loch

Dennis Asseng ist bei der Stadt Emden zuständig für Kinder- und Jugendschutz. In den vergangenen Jahren ist er immer öfter u.a. in Schulen unterwegs, um über den Umgang mit dem Internet und den (un) Soziale(n) Medien zu informieren.

Wenn Dennis den Komplex dieses Zeitphänomens ganz durchschreiten möchte, ist zu berücksichtigen, dass nicht nur mit der harten Faust repressiver Gesetze operiert wird (Grundrechte wie Versammlungs-, Meinungs- oder die Kunstfreiheit sollen nur für die gelten, auf deren Seite man steht – und für andere im Zweifel verboten werden), sondern auch mit den nur vordergründig milderen Formen von Diffamierung, Einschüchterung, De-Platforming und Wutbürgergeschrei. Diesem Phänomen sind natürlich auch erwachsene Menschen erlegen, insofern wundert es Dennis nicht, dass auch junge Menschen mit weitaus weniger Lebenserfahrung dafür anfällig sind.

Der Hang zur scheinbaren Vereindeutigung der Welt und die Unfähigkeit, den Gedanken an sich heranzulassen, dass die meisten Geschehnisse mehrere Aspekte haben, uneindeutig sind, und sich außerdem andauernd verändern, hat sich ausgebreitet wie eine wohlige Decke, sodass wir zugleich zu viel und zu wenig wissen für ein simples Urteil. Die eingeschworene Anhängerschaft einer/s Influencer:in darf nicht mit Zwischentönen oder gar Uneindeutigkeit verwirrt werden. Die Vereindeutigung der Welt lebt vom Schwarz-Weiß, vom Freund-Feind-Schema, von der vorsätzlichen Versimpelung aller Kompliziertheiten, von der Erregung und Empörung.

Dem österreichischen Theatermacher Robert Misik schwant nichts Gutes: „Die Vereindeutigung der Welt ist laut und auftrumpfend, die Vervieldeutigung ist ruhig, nachdenklich und zweifelnd. Das ist grundsätzlich schon der Nachteil der Nachdenklichkeit. In einer Welt der Erregungsbewirtschaftung wird der Irrwitz aber triumphieren, weil die Vernunft in Schweigen verfällt, wegen der deprimierten Ahnung, dass sie sowieso untergehen würde.“

Dennis Asseng setzt seinen ihm eigenen Optimismus entgegen, wenn er junge Menschen in Schule dazu auffordert: Seid kritisch, fragt nach, überprüft womöglich Quellen, damit ihr nicht in die Irre geleitet werdet, ins schwarze Loch.

Politische Medienkompetenz – Wie informieren sich junge Menschen?

In die breite Diskussion gebracht wurde der Begriff „Politische Medienbildung“ durch ein Positionspapier der Landeszentralen für politische Bildung. Das Papier skizziert die Relevanz von (digitalen) Medien für die politische Bildungsarbeit und setzt sich mit den Schnittpunkten zwischen einzelnen Dimensionen von politischer Kompetenz und Medienkompetenz auseinander.

In unserem Projekt mit dem 9. Jahrgang der OBS Borssum haben wir dazu an mehreren Projekttagen Gäste in die Schule eingeladen. Mehr zu die Hintergünden lest ihr auf der ersten Seite zu diesem Projekt | Medienkompetenz

Unser Projekt „Swipe – Klick – Think | Junge Menschen für Medien und Demokratie begeistern“

Diese Videos aus unserem Projekt sind fertig. Weitere folgen.

Gefördert durch

junge demokratie-werkstatt

In der jungen demokratie-werkstatt fassen wir unsere Projekte zu Medien- und Demokratie­bildung zusam­men. Oft sind dies kleinere Projekte, die von unter­schiedlicher Seite gefördert werden und uns aus aktuellem Anlass besonders am Herzen liegen. Alle Videos findet ihr in unserer Mediathek auf der Themenseite | Mediathek